让孩子背上书包与其他孩子一样上学，是特殊儿童家长殷切的希望！也是我们心目中重大的阶段性任务之一。从幼儿园充满童真的门槛迈进朝气蓬勃的校园，我们的孩子如何才能适应小学的学习生活？需要具备什么技能才能更好的融入小学校园集体生活？该做什么？如何做？

那么幼小衔接班的课程可以提升自我管理、安全意识、自理能力、情绪管理、人际关系、学习技能六大方面，帮助孩子更好的适应小学生活；提高孩子自我管理能力及解决问题能力；建立孩子的同伴关系及提升社会互动能力；帮助孩子从上课铃声到下课，做好课前准备、坐姿调整、常规遵守、培养孩子专注、自我约束、读书、写作业，收拾书包、整理自己物品、训练举手、翻书技能、随堂练习、排队、体操活动······

一、课程特色

1.小班制教学：每班控制在10人左右。

2.融合的教育体系：针对特殊儿童，制定适合他们的课程规划，纠正不良的学习习惯，适应普通环境下的集体生活。

3.超强的师资阵容：授课教师均选用有着多年从事普小和特教的一线教师，有着丰富的教学经验。

林伟芳

•惠州市指南针融合康教中心创始人

•中国应用行为分析师CNABA学员

•揭阳市揭东区蒲公英肯纳学园融合基地督导

从2006年至今，一直从事孤独症（自闭症）儿童康复教育工作已有15年；从一线老师至今负责机构融合部150多名学生50余名教师的督导、培训指导工作，多次被邀请担任广东省骨干教师培训任务及各机构的督导、培训工作等。

 幼小衔接班班主任老师 

胡伶俐、黄丽金

1. 情商小达人

——娱乐技能、对话练习、游戏创想、同伴协调、团队合作意识建立等

——情绪认知、情境演练、情绪调控等

2. 迷你实验室

——培养孩子动手能力

——探索生活常见的科学小实验

——提高动手、动脑的能力

3. 思维创想家

——逻辑推理、空间排序、物品拼插几何图形

——舒尔特方格注意力训练

——思维导图提升解决问题能力

4. 学习小标兵

——课堂常规遵守、集体指令回应···

——跟读点读、随堂抄写、随堂笔记、课后作业完成及检查、考试技能···

5. 开心实践家

——农场体验，体验农家乐

——社会场所实践，学以致用

——美食DIY实践

6. 生活小能手

——学习物品的归类摆放

——建立任务与完成的概念

——加强劳动技能，适应班级角色

四、招生要求

五、开班时间（共六周）

六、报名时间

七、学费说明