3. 音体适能课程（1:1-2）：即感知运动课，通过结合音乐的元素及各种游戏活动来发展和改善孩子的动作感知觉，帮助改善其对不同信息的感知、接受、处理、整合和输出，提升孩子对周围环境的认知和适应能力，帮助综合调整孩子的感知觉状态以投入到学习中。

4. 双人合作课程（1:2）：采用同伴教学策略，以老师为媒介引导学生与同伴之间恰当的社交行为,帮助孩子建立伙伴关系,创设教学情境、游戏互动中提高社交、游戏技能、语言等能力。孩子从中相互参照、相互学习、相互促进的学习过程。