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课程一:



专业评估系统:VB-MAPP语言行为评估+ALSOLIFE评估系统


我中心采用当下国际国内最具权威的《语言行为里程碑评估及安置程序》(简称VB-MAPP)与ALSOLIFE评估体系相结合,针对孩子语言、行为、学业、认知、生命生存与社会技能等全方位的评估,科学系统反映孩子的综合能力,为孩子建立个别化教育目标(IEP)提供重要依据,并将训练计划延伸到家庭中,通过数据分析给出每周的训练计划与指导意见,从而针对孩子的情况开展专属的科学针对性的康复训练。

评估体系(图1)

美国心理学家马克 L.桑德伯格博士经历了三十年多历史的研究与发展而完成的一部语言评估与干预的工具书。

1970年代,桑德伯格博士完成了他第一本关于语言行为评估的文献。其后经过37年的不懈努力,《语言行为里程碑评估及安置程序》以其科学、系统、和实用的面貌,出现在美国的语言矫正和自闭症评估干预的学术界。 


 第一个部分是《语言行为里程碑评估及安置程序》里程碑评估,其设计是为了提供一个儿童现有语言和相关技能的代表性的样本。这个评估包含了170个重要的学习和语言里程碑,依序和均衡地跨越3个发展阶段(0-18个月,18-30个月和30-48个月)。


 第二个部分即《语言行为里程碑评估及安置程序》障碍评估提供了一个包含24个常见于孤独症及其他发展性障碍儿童之中的关于学习和掌握语言之障碍的评估。通过识别这些障碍,临床治疗人员能开发特定的干预策略来帮助克服这些问题,从而引导出更有效的学习。 


 第三个部分是《语言行为里程碑评估及安置程序》转衔评估,其中包含18个评估领域来帮助判断孩子是否正在取得有意义的进展,是否已经具备在一个较少限制的教育环境中学习的技能。这个评估工具能为孩子的个别化教育计划团队做出决策和设置优先顺序提供一种可测性方法,以满足孩子教育的需要。这个评估由《语言行为里程碑评估及安置程序》的其它几个部分的总结性测量以及可以影响转衔的其它各种技能所组成。

评估体系(图2)



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